Sınıf Yönetimi / Erdal Toprakçı

Sınıf yönetimi kavramının Türkiye’deki geçmişi oldukça yenidir. 1997 yılında Eğitim Fakültelerinin programlarının yeniden yapılandırılmasıyla bir ders olarak ortaya çıkmıştır. Sonraları eğitbilimcilerin üzerinde yoğunlaştığı bir kavram olarak hakkında yüzlerce kabul edilebilecek sayıda üretimde bulunulmuştur. Bulgu ve bilgi üreten yeni çalışmalar da sürmektedir. Bu arada öğretmenlik programlarında dört kredisi olan dersin yeniden yapılan “yeni yapılanmayla” iki saate düştüğü görülmektedir. Özellikle eğitbilimin tüm dallarına dayanma özelliği temelinde, yeni programın derslerinin, önceki programın derslerine göre hatırı sayılır bir düzeyde nitelikli olduğu belirtilmelidir. YÖK bu değişiklikte eğitbilimcileringörüşüne başvurmuş onlardan gelen bilgi ve istekleri dikkate almıştır. Buna göre, sınıf yönetimi dersine ilişkin de birtakım görüşlerin YÖK’e gittiğini ve buna göre iki saate düşürüldüğünü tahmin etmek güç değildir. Bir tahmin daha yürütmek gerekirse büyük olasılıkla bu derse ilişkin giden görüşler arasında en yaygın olanı dersin süresinin fazla olmasıydı. Dersin içeriği incelendiğinde diğer derslerin bir tekrarı izlenimi vermesi de saatinin (kredisinin) düşürülmesinde bir etken olabilir. Gerçekten ciddi bir şekilde incelendiğinde sınıf yönetimi dersindeki konuların, diğer eğitbilim derslerinin konularının hafifletilmiş bir tekrarı gibi durduğu anlaşılabilir. Evet, aslında bilimden beslenmeyen ya da neredeyse her bilimden beslenen her uygulamanın kaderinde olduğu gibi bu uygulamanın da köksüzleşmesi ve belki de bir müddet sonra programdan tamamen çıkarılması söz konusu olabilir. Zaten gelecekte sınıf diye bir şeyin kalmayacağı da tahminlere dayanak olarak eklenince kalkması yararlı bile olabilir! En azından zaman kaybı olmaz!