Sedat KARAGÜL’ün, Türkçe öğretiminin önündeki engellerin aşılmasına dönük doktara çalışmasında, basamaklı öğretim programının temel ilkeleri ilebu ilkelerin Türkçe derslerinde nasıl yaşama geçirileceği açıklanmış; Türkçe derslerinde uygulanan basamaklı öğretim programının öğrencilerin okumave yazma becerileri üzerindeki etkisi irdelemiştir.Dil öğretimi, bilgiden çok beceri kazandırmayı amaçlar. Öğrencilerin, anlama ve anlatma becerilerini uygulamalarla geliştirmek; onlara dil bilinci ve duyarlığıkazandırmak öğretimin temel amaçlarıdır. Bu amaçlara ulaşabilmek için dil öğretiminde geleneksel uygulamalar yerine, çağdaş eğitim yaklaşımlarınınyeğlenmesi gerekir. Dr. Sedat KARAGÜL’ün çalışmasında, öğrencilerin anlamave anlatma becerilerinin gelişimine katkı sağladığı deneysel süreçlerde sınanan,basamaklı öğretim anlayışıyla kurgulanmış eğitim durumlarına da yer verilmiştir.Dr. Sedat KARAGÜL’ün “Türkçe Eğitiminde Basamaklı Öğretim” adıyla kitaba dönüştürdüğü çalışmasının; başarılı ve verimli bir dil öğretimini amaçlayanöğretmenlere, öğretmen adaylarına, araştırmacılara kılavuz olacağını düşünüyor, sevgili meslektaşım Dr. Sedat KARAGÜL’ü içtenlikle kutluyorum. Prof. Dr. Sedat SEVER