Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser’in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, "okuyan toplum" olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır. İlköğretimde 100 Temel Eser’in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü, daha paylaşımcı olmasını sağlamasıdır.
Kitap Yorumları - (3 Yorum)
çocuklarınızın sevgiyi anlamasında yardımcı olabilecek bir kitap
“Sevgi” ana düşüncesini adeta enjekteeden kitabı öğrencilerim sırayla okuyorlar ve çok beğeniyorlar.
Sevgi temasının ağırlıklı olarak işlendiği eser bize Kibritçi Kızı hatırlatıyor. Ama sonu Kibritçi Kız gibi bitmiyor.