Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser’in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, “okuyan toplum” olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır.İlköğretimde 100 Temel Eser’in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü, daha paylaşımcı olmasını sağlamasıdır.
Bir eğitimci olarak kitabın çok iptidai bakış açılarını çocuklara aşılamaya çalıştığını rahatlıkla söyleyebilirim.Birkaç şiir dışında diğer şiirlerin bugünün çocuğuna pek bir şey verebileceği kanaatinde değilim çünkü çağ dışı değerlerle bezenmiş epey şiir var. Çocuklarımızın ruh ve zihin ufuklarını karartacak şiirler asla kabul edilemez. Çağdaş değerlere önem verilmesi gerektiği kanaatindeyim. MEB tarafından 100 temel eser arasında olmasını doğru bulmuyorum.
Kitap Yorumları - (5 Yorum)
güzel bir şiir derlemesi. farklı bir tarz
Bir eğitimci olarak kitabın çok iptidai bakış açılarını çocuklara aşılamaya çalıştığını rahatlıkla söyleyebilirim.Birkaç şiir dışında diğer şiirlerin bugünün çocuğuna pek bir şey verebileceği kanaatinde değilim çünkü çağ dışı değerlerle bezenmiş epey şiir var. Çocuklarımızın ruh ve zihin ufuklarını karartacak şiirler asla kabul edilemez. Çağdaş değerlere önem verilmesi gerektiği kanaatindeyim. MEB tarafından 100 temel eser arasında olmasını doğru bulmuyorum.
Kitapta memleket sevgisi kokan çok güzel şiirler var.
Güzel şiirlerin derlendiği bir kitap.
Çocuklar için anlamlı, güzel şiirler içeren bir kitap.